Für DIE LINKE hat das gesellschaftliche Engagement von Hochschulen eine hohe Bedeutung. Inhalte von Lehre und Forschung orientieren sich immer stärker an wirtschaftlicher Verwertbarkeit und Konzerninteressen. Wir wollen Hochschulen in gesellschaftlicher Verantwortung und setzen uns für kritische Wissenschaft und Lehre ein, die im Sinne einer sozial gerechten, ökologisch nachhaltigen und friedlichen Welt eingreift. Diese Verantwortung wollen wir durch eine bessere Wissenschaftskommunikation und zielgerichtete Forschungsförderung unterstützen. Zusätzlich wollen wir die Zivilgesellschaft mehr in die Forschung miteinbeziehen. Die organisierte Zivilgesellschaft wollen wir in Open-Innovation-Prozessen an der Forschung und Entwicklung teilhaben lassen und die Citizen Science weiter ausbauen und zu einem festen Bestandteil von Förderprogrammen des Bundes weiterentwickeln.

Für DIE LINKE hat der Austausch zwischen Wissenschaft und Gesellschaft einen hohen Stellenwert. Wir möchten Wissenschaftskommunikation fördern und sie zu einem festen Bestand wissenschaftlicher Ausbildung und Tätigkeit machen. Dazu wollen wir Wissenschaftskommunikation als eigenständige wissenschaftliche Leistung anerkennen und spätestens ab der Promotionsphase Weiterbildungen zur Wissenschaftskommunikation ins Studium integrieren. Wir wollen damit Wissenschaftler:innen Anreize geben, sich in den öffentlichen Diskurs einzuschalten. Aktuell ist Wissenschaftskommunikation eine Leistung, welche Wissenschaftler:innen meist freiwillig erbringen und die tendenziell Nachteile für sie bringt: Wer seine Zeit in Öffentlichkeitsarbeit steckt, der kann keine Fachpublikationen veröffentlichen. Zusätzlich wollen wir Wissenschaftskommunikation in einer Agentur bündeln, statt jedem öffentlich gefördertem Projekt den Auftrag zu geben, Öffentlichkeitsarbeit zu betreiben, und dafür Mittel bereit zu stellen.

DIE LINKE setzt sich dafür ein, dass die Rolle des gesellschaftlichen Engagements in der Hochschulbildung gestärkt. Neben der besseren Ausbildung in der Wissenschaftskommunikation und deren Anerkennung als eigenständige wissenschaftliche Leistung begrüßen wir die größer werdende Bereitschaft von Universitäten, Konzepte wie Service Learning in die Curricula aufzunehmen. Die Hochschulen sollten unterstützt werden, um diese Konzepte in allen Fächergruppen anbieten zu können, und so gemeinwohlorientierte Netzwerke vor Ort aufbauen. Von dieser Zusammenarbeit profitieren die Region und die Lernenden an der Hochschule in gleichen Maßen.